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标题: 为什么小六会考前二名都是中国来的?
阿牛
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发表于 2009-12-9 15:48  资料 个人空间 短消息 
为什么小六会考前二名都是中国来的?

何宏(2009-12-04)

  今年全国小六会考放榜,第一、第二名都是从中国转来的学生,他们刚来的时候,英语底子不好,上课听不懂,为什么短短三、四年,能成为全国成绩最出色的学生?这是中、新合璧教育的开花结果。中国来的学生之所以有优良成绩,相信至少有以下几个原因:

  儒家思想,重视教育:二千多年前,孔子在《论语》里的第一句话就说:“学而时习之,不亦悦乎?”学习是儒家思想者的头等快乐的事情。万般皆下品,唯有读书高,读书已深入到中国有志之士的价值观。如今,国际化进程步伐加快,社会竞争激烈,孩子的教育更是决定家庭未来命运的首要大事。

  中国基础教育制度的扎实:两个孩子都在中国读到三年级,而中国基础教育十分扎实,近乎苛刻(因为人多、竞争激励),考试成绩100分满,85分算优秀,差不多每天都有考试,而且班级排名,月考、期中、期末以及上级组织的样板抽考等,还要年级排名、教师排名,“分分小命根”,看上去100分和99分没区别,可相差的是认真熟练的程度和精益求精的态度,这1分很难追上,因此学生、教师都有压力,教师严厉、负责,养成了学生认真细致、一丝不苟的好习惯。

  父母督促,老师点化:成功孩子后面一定有坚强的家庭后盾,特别是有无私、伟大和睿智的母亲。第一名邱碧晴的父母都在国大工作,文化底蕴深厚;第二名陈牧禾的母亲甘心放下工作,做陪读妈妈,而且坚持孩子不降级,可谓有胆有识。两个孩子从“牙牙学语”到名列前茅,更离不开新加坡接续教师的鼓励、点化和教诲,教师们的辛勤汗水、敬业精神和广博胸襟铸就了后来学生们的优异成绩。从两个孩子的成长过程看出,中国教师的严厉和新加坡教师的鼓励,使中、新教育衔接得天衣无缝、并且发扬光大。

  顽强毅力,科学方法:10来岁的孩子,正是爱嬉戏玩耍的时候,我想这两个孩子也有爱玩的天性,但她们有克服困难、自觉自律、守住寂寞的顽强毅力。此外还有符合自己的、行之有效的学习方法,比如大量阅读、有张有弛。邱碧晴做完课外练习、作业后,会做家务,陪三岁的妹妹玩;陈牧禾读书累了,就弹钢琴减压。成功是一种习惯,相信她们的未来一定会很美好。
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阿牛
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发表于 2009-12-9 15:50  资料 个人空间 短消息 
“为什么小六会考前二名都是中国来的?”

● 严孟达(2009-12-05)

  一个从小就到一个完全陌生环境求学的孩子,要出人头地,除了个人资质之外,更重要的是他们的心理素质。中国来的学生降级插班,心理素质欠佳的小孩子可能因此泄气,但对于心理素质好的小孩子则可能是一种推动力,他们因此更加倍的去学习、去弥补慢了两步的距离。


“为什么小六会考前二名都是中国来的?”

  昨天本报交流站的一名读者的这个问题,不知有谁可以回答。

  这样的问题应该不是冲着教育部而来,教育部官员可以放心。

  也许有人会说,状元女当年来新加坡插班时降了一年,也就是说,状元女比其他同学大一岁,占了便宜。一岁之别能占多少便宜,读者们心知肚明。叫活了近一甲子的我去考小六,肯定考不出一个状元。年头和年尾出生的同年学生,基本上也算是相差一岁,年头生的也未必比较强。

  今年全国状元邱碧晴四年级随家人到新加坡,根据教育部惯例,原被学校要求降两级,在她的父母要求下,启发小学特别开恩,只降她一级,从小三读起。

  考全国第二名的陈牧禾,小三到新加坡读书,就在母亲坚持不降级的情况下,进入名校南小。这两间学校,一为邻里学校,一为名校,但都能在教育部政策下灵活处理,也才不致“走宝”。

  全国第一和第二的例子也许让我们看到了中国教育制度的先进,中国学生从小便有很好的数理基础,因此来到新加坡,除了英文之外,其他学科容易接轨,甚至程度还胜一筹。从另一个角度来看,这也显示出新加坡教育的优越性,让底子好的学生来到这里也能有所发挥,否则的话,“橘越淮变枳”,再好的材料来到这里也会变质。

  其实,新加坡学生在国际上的表现一向引人注目,尤其是在数学奥林匹克比赛;我们的小学数学课本也被美国一些地方的学校引进。
  教育部的降级规定并非没有道理,对中国学生也应该是利多于弊。一、两年的降级是一种“过渡”,让他们从原本的华文单语环境顺利转换到新加坡的以英语为主的环境。

  一个从小就到一个完全陌生环境求学的孩子,要出人头地,除了个人资质之外,更重要的是他们的心理素质。中国来的学生降级插班,心理素质欠佳的小孩子可能因此泄气,但对于心理素质好的小孩子则可能是一种推动力,他们因此更加倍的去学习、去弥补慢了两步的距离。

  中国不乏古人读书苦、读苦书、苦读书的典故,如“凿壁借光”,说的是西汉经学家,当过丞相的匡衡出身农家,自幼尝尽贫困,晚上要读书,在墙壁上凿了一个小洞,“偷取”邻居家里的烛光。后又因看上有钱人家家里丰富藏书,而到那人家当用人,不取工资,只要主人让他读家里的藏书。这类例子体现的是,无论环境如何恶劣,只要一心向学,意志坚定,EQ素质高,就能在书中寻找到乐趣和富足。

  反观新加坡莘莘学子的“苦读”,到快餐馆,桌上有可乐、汉堡“陪读”;或到机场大厦,享受世界上最佳机场所提供的环境,有来往的人群“陪读”。

  所以,若要回答“为什么小六会考前二名都是中国来的?”,我的回答是,这是中国人苦读的DNA,千百年传下来,没法子!

  
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阿牛
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发表于 2009-12-9 15:51  资料 个人空间 短消息 
意志可以创造奇迹

● 毛朝晖(2009-12-09)

热点话题

  古人说:“一举成名天下知。”此言果然不虚。今年全国小六会考放榜,状元邱碧晴、榜眼陈牧禾都来自中国,引起了社会广泛关注。何宏说这是中、新教育天衣无缝的配合,严孟达说这是中国人苦读的DNA,我以为环境的助力固然不能埋没,历史的因素也隐约可推,然而,真正决定性的还是二人的意志。

  既然他们在新加坡能够出类拔萃,谁说他们换个地方就不能脱颖而出?倘如中国人有苦读的DNA,谁说别的国家就没有勤学苦练的学生?据报章记载,邱碧晴当初除了要克服语言障碍,还要承担家务、陪妹妹玩、煮粥给妹妹吃,这是邱碧晴的意志;根据教育部的惯例,所有外国学生都必须降级,而陈牧禾母子却独独坚持不降,这是陈牧禾母子的意志。所以说,个人的成功不能归因于环境决定论,也不能归因于历史决定论,而应该推本于个人的意志。

教育应该从立志做起

  宋代思想家朱熹说:“志者,心之所之也。”这里所说的“志”是指志向;汉光武帝说:“有志者,事竟成。”这里所说的“志”是指意志。分而言之,志向是“志”的开端,意志是“志”的贯彻;统而言之,志向与意志都是“志”。

  中国教育家认为,教育应该从立志做起。孔子说:“吾十有五而志于学”,继此以往,才有孔子的而立、不惑、知天命、耳顺和从心所欲不逾矩;王子垫问孟子:读书人应该做什么?孟子回答说:高尚自己的志节,继此以往,才有孟子的“贫贱不能移,富贵不能淫,威武不能屈”;宋朝有个陆象山先生,是个杰出的教育家,有学生向他请教读书的方法,他说:读书先要立志。

  汉朝有个朱买臣,家境十分清贫,以卖柴为生,只能趁砍柴的空闲躲在树下读书,结果做了高官;北宋有个人叫苏洵,到了二十七岁那年,才发愤读书,后来成了著名的文学家;近代著名学者梁启超,是一个普普通通的农家子弟,但他抱负很高,年纪轻轻就立志匡世济民,在后来的戊戌变法、护国运动、文化运动中,都留下了不朽的功勋;英国有个法拉弟,由于家境贫寒,十三岁上就到书店去做学徒,他利用空余时间如饥似渴地阅读书籍,结果成了伟大的物理学家;美国有个爱迪生,只上了几个月学便辍学了,后来通过母亲的悉心教诲和自己的不懈努力,最终成了举世闻名的发明家。上述这些人,或者家道贫寒,或者中途辍学,或者身处逆境,结果都能依靠自己艰苦卓绝的意志,取得了巨大的成就。

  由此可见,人的命运是可以改变的,无论环境多么恶劣,无论身世多么坎坷,意志总可以创造奇迹。我坚信,无论是在学校里,还是在社会上,无论是正式教育,还是其他教育方式,教育的目标总是一致的,那就是:协助个人蓄养自己的意志,尽量发挥个人的潜能。教育之所以伟大,就在于通过蓄养个人的意志,激起个人改造命运的巨大潜力,进而改造我们所处的社会;教师之所以伟大,就在于通过促成个人的自我改造,带给人类以希望和力量。

  中国人邱碧晴、陈牧禾考获前二名,只不过是许多个人奋斗中的一个故事,并不值得大惊小怪,而真正可怪的却是我们为什么对此大惊小怪。莫非说,邻里学校的学生永远不该考取第一吗?莫非说,个人奋斗永远不许创造奇迹吗?又莫非说,我们真的认定个人意志纯属天方夜谈吗?如果真是这样,那么,我们的教育真要猛醒!

作者在新加坡华文教研中心从事研究工作
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elon
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发表于 2010-1-13 17:43  资料 文集 短消息 
大人会抢,孩子也会抢。大人抢工作,小孩抢名次
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vuvu
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发表于 2010-1-13 18:24  资料 个人空间 短消息 
诶,,,,不就是小学考试吗。。

新加坡人怕输的精神这么早就教给孩子了,感到压力的到底是孩子还是大人。这个事情能上报纸,不正说明了以往的前二名都是新加坡本地人?? 这么看,是不是会好过一些。
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发表于 2010-1-13 19:07  资料 个人空间 短消息 
成绩有多重要???? 看看 “杀个人,就可以不上学了”
http://edu.163.com/10/0112/06/5SQDURS200293L7F.html  


注:本人无意假设新加坡学生中也许会有有心理问题者,只是对于这么不是问题的问题居然能上报纸,居然会被提出来感到,,,,没有必要。
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三言两语
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发表于 2010-1-13 22:05  资料 文集 短消息 


QUOTE:
原帖由 vuvu 于 2010-1-13 18:24 发表
诶,,,,不就是小学考试吗。。

新加坡人怕输的精神这么早就教给孩子了,感到压力的到底是孩子还是大人。这个事情能上报纸,不正说明了以往的前二名都是新加坡本地人?? 这么看,是不是会好过一些。

三篇文章作者,2个是中国人或者新移民,一个是有强烈中国情结的早报编辑,也不能就就代表新加坡人精神了。
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vuvu
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发表于 2010-1-13 22:38  资料 个人空间 短消息 
回复 #7 三言两语 的帖子

承教,从报章数目来这样推论是有不妥。

只是,有问才有答,然后,有唱方有和。那么,最初,是谁问的?
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三言两语
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发表于 2010-1-13 23:36  资料 文集 短消息 
回复 #8 vuvu 的帖子

我身边没人问,所以莫宰羊。
你认为是有羡慕好学忌妒不满的新加坡人问了,然后以上三位作者就写了这么狗腿和缠脚布的文章?
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vuvu
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发表于 2010-1-14 00:01  资料 个人空间 短消息 
问题本身就很无聊,登出来了自然得回答,回答自然得在同样的媒体上。
但是那么煞有介事的写这么长,感觉没必要。

更没必要的是,帖子沉了快一个月了,还被挖出来咬牙切齿,于是乎我只能理解为怕输了。
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vuvu
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发表于 2010-1-14 00:02  资料 个人空间 短消息 
记得不错的话,好像甚至在电视上也有过报道。 真是够撑的。
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阿牛
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发表于 2010-1-14 09:59  资料 个人空间 短消息 
圣尼各拉 克信女中灵活培育 外籍学生放异彩

  为帮助到本地就读的外地学生更快跟上学习进度,有些学校灵活安排上课时间表,把他们的一节华文课改为英文课,或让他们在假期上英文辅助课,甚至委派老师负责照顾他们。

  克信女子中学和圣尼各拉女校每年都从国外招考学生,给她们颁发获奖学金,并在课业上全力协助她们。在学校以及个人的努力之下,这些外国学生在去年的O水准会考中成绩突出,多名学生还同登优秀生榜。

  圣尼各拉女校的14名优秀生中,五名是外地学生,而在八名考获九个A1的克信女中毕业生中,则有三名是中三才到新加坡念书的中国奖学金得主。

帮中国学生提升英文 克信女中灵活改课程

  克信女中和中国不同省市的中学建立关系,每年都进行招生活动。招生制度严格,学生需要过关斩将,除了通过中考,也要通过克信女中安排的面试和笔试,才会被录取。

  该校华文班导师潘铭霏(25岁)说,英文是让中国学生最头痛的问题,校方特别在这方面给予帮助。为了让学生的中英语文程度更平衡,校方灵活安排上课时间表,将一节华文课改为英文课。

  潘铭霏也说:“学生的英语程度在短短的两年内大有进步,和刚来的时候相比,是天渊之别。”

  来自河北省的耿思琪(18岁)刚登上优秀生榜。她说,为了让英语进步,除了每周末上特别安排的英文课,她坚持和本地学生用英语交谈。

  耿思琪和另两名优秀生陈訸(17岁)与陈璐婷(17岁)回想刚抵新时的不适应,陈訸说,刚来时觉得新加坡学校测验很多,而且除了照顾学业,还得自己料理生活。

  去年11月刚抵新的中三生王雨琦(16岁)说,尽管校方在假期为她和同学们安排了英文辅助课,帮她们追进度,但她暂时还是不适应以英语上数学和科学课,有时甚至听不懂老师用的教学术语,只能把词汇一一记在小本子上,有空就翻看。

  中三生李冬羽(15岁)则认为,课外活动也能辅助学习英语。她考虑参加英语戏剧社,因为这对0水准的口试有帮助。

  校长陈允晶说,这些学生素质不差,学校会尽最大能力协助。学校重视全面性教学,家长鼓励孩子到新加坡留学,也是因为看到学校优良的社会服务及课外活动成绩。

圣尼各拉女校:招考外国学生是长远计划

  圣尼各拉女校自1997年就开始提供奖学金,让马来西亚和中国学生有机会到本地念书。学校每年邀请马来西亚八打灵县华小校长理事会属下的学校,派出两三名学生参加入学考试及面试,从70至80名学生中选12位。

  圣尼各拉女校的负责老师陈藴梅说,从国外招考学生是个长远计划,学校希望可以为世界培养人才,也认为本地学生应该和别国的学生多交流,让外地学生到本地念书算是一举两得。

委派老师照顾外地学生

  要培养人才,除了监督学生的成绩外,也要照顾到他们身心上的需要。圣尼各拉女校委派了老师,负责照顾外地学生以及和家长联系。负责照顾马来西亚学生的薛碧云老师说,要照顾好学生,和家长的沟通很重要,所以老师和家长的接触很频密,一年就有四次家长会。

  这些来自马来西亚的学生都住在华中宿舍,想家时就聚在一起,互相扶持。他们在马来西亚上华校,刚到新加坡时不习惯用英语上课,但过了一年就渐渐习惯了,受访时都能以流利英语回答,程度不比本地学生差。

  两个星期前刚抵达新加坡的中一生不时还会想家。黄曦慧(13岁)说,最好克服想家的办法就是找别的活动填满时间。她想家时就画画,看书和吃一些让自己开心的食物,如棉花糖、巧克力或饼干。刘佳韵(13岁)则说会每天都打电话回家。

  今年念中三的胡歆婉(15岁)说,想家时她会祷告,再不就打通电话回家。后来,她在学校认识了很多朋友,也习惯了新加坡的生活,想家的问题自然消失了。

  陈恩惠(15岁)刚开始上课时发现同学都有自己的一组朋友,似乎很难成为他们的一分子。迎新营却让班上的同学们都凝聚在一起。通过玩游戏和小组讨论,同学们互相了解和认识。之后同学更是自动自发地约她出门,为她介绍新加坡的方方面面。

《联合早报》




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发表于 2010-1-14 10:00  资料 个人空间 短消息 
O水准会考成绩放榜 43名最优生 外地人占四成

潘星华 王珏琪 萧洁盈 陈婧 洪正耀/报道 (2010-01-12)

  外国学生继续在本地的O水准会考中纷纷报捷,登上全国优秀生榜。去年连同状元在内的全国优秀生榜43名学生中,17名来自外地,占40%。其中马来西亚学生6人,中国学生11人。

  另外,去年登上全国优秀生榜的人数,是五年来最多的一年。43名优秀生当中,选考高级华文的人数有32人,也是五年来最多的。

  上全国优秀生榜的马来西亚学生人数虽然相对较少,却独占鳌头,在昨天放榜的O水准成绩中名列全国第一名和第二名。难得的是,她们都来自马来西亚的华文小学,除了英文科和马来文科,其他科目全用华文学习。

  前年的O水准会考,全国状元候舒恒是来自马国,而去年的全国状元赖凯柔和榜眼陈玲,也是来自长堤彼岸。

  赖凯柔和榜上的另13名优秀生都来自圣尼各拉女校,是上榜人数最多的学校。

  这13名优秀生中又有五名是外国优秀生,其中马来西亚学生三名,中国学生二名,她们都是奖学金学生。马来西亚来的学生是完成小学课程后,到新加坡读中一,中国学生则是完成初中课程后,到新加坡读中三。到新加坡之前,这些学生在当地学校的媒介语都是华语。

新加坡学生缺少外国学生的“拼劲”

  
圣尼各拉女校今年大丰收,除了出现状元中的状元,今年上榜人数共达14人,是“出产”最多状元的学校。  

  圣尼各拉女校校长陈韵嫦谈中、马两国学生到新加坡,仅仅几年,成绩超越本地学生的原因。

  她说:“这些学生都是天资聪颖,而且勤奋好学,有很正确的读书和生活态度。在中国和马来西亚原校也都已经是名列前茅的好学生。来到新加坡,接受学校给她们的密集英文补习,很快就跟上来了。新加坡学生被她们迎头赶上,主要是缺少了外国学生的‘拼劲’,以及如饥似渴要有最佳表现的推动力,我们必须在这方面帮助本地学生调整学习态度。” 去年的O水准考生3万7424人,五科及格人数3万零353人,占81.1%,比前两年都好。去年有4757名(35.7%)中四普通学术课程学生选考一科或数科O水准科目,有4186名学生(88%)获得最少一科及格。 圣玛格烈中学去年有107名中四普通学术学生,其中35名报考一到两科O水准科目。报考两科(基础数学和家政)的学生陈淑桦和郭思淇(17岁)认为,既然迟早要考O水准会考,如果能提早一年完成两个科目,到中五时就可以专心准备剩下的五个科目。不过,要在中四年底应付两科O水准考试并不容易,经过努力,两人的两科,都获得A1或A2成绩。

两届女状元都来自吉隆坡力行华小

  来自马来西亚吉隆坡的女生赖凯柔,以11科A1(包括中三华文A1),荣登去年O水准会考状元。她是继前年全国状元侯舒恒之后,圣尼各拉女校培养的第二名全国状元。

  赖凯柔受访时表示从没有想过自己能登上全国之冠。她是华校生,毕业自吉隆坡力行华小,小学六年,除了英文和马来文,其他科目全用华文学习。刚到新加坡,她的英文很差,中一中二经常不及格,到中三才逐渐上了轨道。而因为新加坡教育部对奖学金学生的成绩,有一定要求,这个压力鞭策她务必把英文学好。教育部要求奖学金学生中一中二总平均必须是60分以上,中三中四L1R5(第一语文及相关五科)必须在20分以下。

  她说:“我在中一中二的总平均分约是75分到80分,中三中四L1R5成绩最好是7分,最差是11分。由此可见,我的成绩一向并不是最好。” 赖凯柔是个自我要求很高的学生,从小就非常自律。不过,她能有今天优秀成绩,还是认为单靠“内力”不够,必须加靠“外力”。

  她说:“班上同学的竞争非常激烈,没有她们在旁督促,我没有今天的成绩。”

  赖凯柔的父母都是马来亚大学毕业生,她的弟弟也拿奖学金在本地华侨中学读中二。她非常喜欢新加坡。她说:“我喜欢安全的新加坡给我的自由,让我可以毫无忧虑到处去。”

  大学她打算读会计或法律,但目前还没有决定在哪里读。

  圣尼各拉女校另一名考获10科A1(包括中三华文A1)优秀生林文意,和赖凯柔都是吉隆坡力行华小毕业生。她说:“在力行华小,每个科目都用华文学习,为我打好了坚实的华文基础。来到新加坡,我只觉得数学成绩不够好,其他各科虽用英文教,却能很快赶上。我也很感谢同班同学给我的鞭策。”

圣尼各拉女校 “干妈妈照顾”制度奏效

  来自中国哈尔滨第三中学的佗拓也考获10科A1(包括中三华文A1)。她非常感激圣尼各拉女校尽责的教师给与她的悉心指导,还有学校特别为中国奖学金学生推行的“干妈妈照顾”制度,妥当地照顾离乡背井,思乡情切的中国学生。

  她说:“干妈妈在我考试的时候送我鸡精补品和凉茶,对我非常体贴,让我感动。改天大学毕业,我还要在新加坡工作。”

《联合早报》




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西斯子民
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新加坡的教育还真不赖!
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高凡
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回复 #14 西斯子民 的帖子

何止!新加坡教育之礼让精神且是世界第一




人生的伟大目标不在于知,而在于行。

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内山
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莫非高凡兄认为...... 外国学生拿状元, 都是新加坡孩子(和家长)懂得礼让的结果?

都知道新加坡人怕输, 却不知道新加坡人还如此礼让....




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