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标题: 半世纪耕耘不辍 五十载继往开来
zhudi80
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发表于 2011-3-28 22:49  资料 个人空间 短消息 
半世纪耕耘不辍 五十载继往开来

半世纪耕耘不辍 五十载继往开来

王卿文  王远弟



(本文已于2010年7月5日发表在《上海大学校报》)



2010年是上海大学数学系建系50周年。半个世纪以来,先后有353名教职员工曾经或正在数学系辛勤工作,已培养了321名专科毕业生、2361名本科毕业生、454名硕士和150名博士。数学系从只招收专科和本科毕业生到如今拥有数学一级学科博士点、博士后流动站、成为学科门类齐全、富有研究特色的教学和科研基地,数学人自强不息,耕耘不辍,为之奋斗了整整半个世纪。

一、  历史回眸

上海大学数学系是在原上海科学技术大学数学系和上海工业大学、上海科技专科学校以及原上海大学三所高校的数学教研室基础上组建而成。1960年在原上海科技大学正式组建数学系并招收专科和本科学生。首设专业是当时崭新的计算数学, 教学计划参照莫斯科大学和复旦大学的教学计划而制订,学制五年。所有教材全部都有数学系教师自己编写。

     建系之初,恰逢国家处在自然灾害造成的困难时期,物资极度匮乏。校舍尚未竣工,设备简陋。“食堂似草棚,用餐就地蹲”,“营养失平衡,糠饼医浮肿”就是当时艰苦生活的简明写照。虽然当时条件艰苦,但全系师生的精神面貌却都是意气高昂、奋发图强,立志要创建与上海科技大学名称相称的一流数学系。勤奋、求实、开拓、自强就是创立于当时而一直发扬到现在的系风。数学系的教师们团结一致、埋头苦干,组织讨论班并举行报告会来学习、探讨新知识;上机计算实验来鉴别新算法、发现新问题;积极申请并参加科研项目来研究高科技、解决新课题,挑战前沿领域。

文革期间,由于外环境的干扰,数学系的教学和科研也受到了严重影响。但数学系的很多教师在下厂期间结合生产、联系实际,仍然解决了一批生产上的实际问题。1977年恢复了通过高考招收本科生。1984年获“计算数学”博士点,1990年获“运筹学与控制论”博士点。

改革开放带来了国家的繁荣昌盛。教学也要不断改革,学术研究需要开放。数学系以科研带动教学,从教学计划、教材到教学方法不断进行改革。学术交流越来越频繁,“走出去,请进来”多了,师生们更了解了国内外学术发展的动态,研究方向也更加明确。科研队伍不断壮大,师生环绕国家建设的需要开展各种科研活动,形成了浓厚的学术氛围。

1994年,四校合并,数学系壮大为百人大系。1998年数学系建立了博士后流动站。经过几代人的不懈努力,数学系的发展在2006年又上了一个新的重要台阶,获得数学一级学科博士学位授予权,与复旦大学、华东师范大学、上海交通大学、同济大学一起成为上海市拥有数学一级学科博士点的5所高校之一。如果说1960年数学系的建立是数学系发展的开始,1984年和1990年分获“计算数学”和“运筹学与控制论”二级学科博士点为数学系培养高级人才奠定了基础,那么2006年申请到的“数学一级学科”博士点则是数学系学科建设的一个重要里程碑。由此开始,数学系完整的人才培养平台已搭建完成。在数学一级学科的平台上,2007年我们又成功申请到了上海市教委重点学科“数学科学与技术”;2008年 “运筹学与控制论”被列为上海市重点学科,“应用数学”被列入上海市高校内涵建设知识创新工程;在2008到2020年上海市高校发展定位规划中,上海大学数学学科被列为“国家级”一线学科和“扶强”重点发展学科。

新形势下的学科建设,必须立足于未来发展,着眼于国际竞争,以国际化的视野,针对国家的战略需求和上海市经济发展的需要来谋篇布局。

《国家中长期科学和技术发展规划纲要》明确指出了加强核心数学及其在交叉领域中应用研究的重要性。数学科学是自然科学中的基础科学,是当代科学发展的先导和基础。当代数学发展的主要趋势表现为:数学各分支学科的进一步融会,数学与其它科学之间相互渗透以及数学在高新技术发展过程中的直接参与,甚至起着核心作用。上海 “四个中心”建设过程中的信息安全、金融避险、航运物流、虚拟现实、工业制造等方面对数学科学提出了一系列急需解决的重大问题,而解决这些问题又迫切需要新的数学方法以及新的数学工具。这些问题与挑战为数学科学的快速发展提供了前所未有的机遇。

数学系的学科建设瞄准了国家的战略和上海经济建设的需求,在学院和学校的鼎力支持下,2009和2010年相继成立了上海大学运筹与优化开放实验室、上海大学核心数学研究所、上海大学信息安全与密码研究所,聘请了一批国际著名的数学家担任所长和学术委员会成员;学校聘请了美国North Carolina State of University国际著名优化专家方述城教授、中国科学院著名数学家袁亚湘研究员、美国斯坦福大学国际著名优化专家叶荫宇教授和美国玛丽威廉姆大学国际著名数学家李志光教授为上海大学名誉教授,针对基础数学、应用数学、运筹与计算,开展高水平的科学研究和国际学术交流,为数学学科的大踏步前进奠定了坚实的基础。

二、  以培养创新能力为主导,努力搭建培育优秀人才大平台

数学系自建系之日起,始终坚持为社会培育优秀人才的宗旨。50年来培养了大批杰出的数学人才和优秀的企业家。他们的足迹遍布五湖四海,他们凭借自己的聪明才智,赢得了社会的信誉,为母校、为祖国赢得了荣誉。我国计算数学界著名数学家郭本瑜教授、美国Texas A&M University的周建新教授、上海兴致软件有限公司董事长兼总裁郭玮就是数学系优秀毕业生的杰出代表。

目前数学系已是接近研究型的综合性大系,主要从事数学及其相关交叉科学的基础教学与研究。对于人才培养的质量要求,我们没有仅仅满足于对学生进行知识传授和一般技能的培养,而是立足于未来发展,培养具有创新创业精神和能力的高素质人才,努力形成具有上大数学系特色的创新人才培养新模式。从方案设计、课程安排、教学方法到实践教育等各个方面,系统研究本科生和研究生的教育教学改革,努力搭建实现培养学生创新精神和能力的大平台。

实施培育科学研究人才的小班制。从2003年开始,数学系每年从新生中精心选拔30名左右的同学组成科学研究兴趣培养班。选派具有丰富教学经验并且在国内外学术界有一定影响的教授和优秀的博士担任主讲教师;以激发学生对科学研究的兴趣和培养学生的科研思想为出发点来进行课程的讲授;以加大教师与学生的互动和交流为手段,来训练学生发现问题、提出题和解决问题的能力;以研究性、探索性和开放性课题为课外作业来锻炼学生的自学和科研能力;以动态的管理模式来培养学生的竞争能力。经过近7年的探索与实践,这项试验达到了较理想的效果。如,2007届小班毕业生中,有78%的同学考取了研究生,占当届数学系毕业生中研究生录取率的85%,出国留学的人数也创历史新高,毕业生工作的去向理想,有的同学进了如IBM等国际盛名的大公司。小班浓厚的学习氛围带动了整个年级的学习气氛,数学系考取研究生和出国留学生的总人数年年增高,读研和出国率在理学院一直名列前茅。

实施大学生科研计划。学校实施的短学期制和导师制为学生参加教师的科研工作提供了难得的机遇和时间的保障。有组织、有计划地引导学生结合导师的研究项目,带着问题学习、探索和寻求解决问题的方法,有利于激发学生的求知欲望,培养学生的研究能力和团队精神,同时也利于开发学生的创造潜能,使之成为一支不可多得研究力量。为培养学生的创新能力,激发学生的创新欲望,数学系还开办了由资深教授和全国知名专家为主讲的“数学前沿大讲堂”。近3年来,数学系共有近百名学生参加了大学生研究计划。在导师们的指导下,他们掌握了基本的科学研究方法,科研能力得到大幅提高,在论文写作和科技创新实践等方面都显示了出色的创新能力。他们当中有的已在国内外学术刊物上发表论文。数学系2007届本科生章斯鑫、苗作兴、陈万浬等同学在导师指导下,圆满完成了“上海大学电子地图”项目,获上海高校学生创造发明“科技创业杯”三等奖,2010届本科生谢维与指导教师合作,发表了SCI论文。值得一提的是,数学系学生毕业论文的选题绝大多数来自于教师的研究课题,其中包括了国家自然科学基金、上海市自然科学基金等研究课题。所完成的毕业论文质量较高。

为全校提供高水平的公共基础课教学,为培养创新型人才铺路架桥。数学系承担着全校的高等数学和工程数学等公共基础课程的教学。我们积极鼓励高水平的教授参与学校公共课的教学和研究,加大了教学内容和课程体系改革的力度,加强了教材和精品课程的建设,目前主持国家科技部教学创新项目两项,已建成两门上海市教委重点课程和两门上海市精品课程,获上海市优秀教学成果奖一项,涌现出了一批敬业奉献的教学名师。高质量的公共基础课教学为学校培养创新型人才起到了有力的支撑作用。

根据中国科学研究院《中国大学评估》,我们的本科专业“信息与计算科学” 全国排名第3,上海第1;根据中国科学评价研究中心发布的《中国研究生教育一级学科排行榜》(2006),我们的数学一级学科全国排名第15;根据武汉大学中国科学评价研究中心,中国研究生教育一级学科排行榜,数学学科在上海地区排名第3,仅在复旦大学和华东师范大学之后(2007年);根据中国管理科学研究院《中国大学研究生院评价》“运筹学与控制论”全国第2,上海第1(2004,2006),“计算数学”全国第8,上海第1(2004)。

三、  坚持教学科研两个中心一支队伍,着力提升学科综合实力

钱伟长校长强调,“没有大量的科研成果,我们的教师队伍是提不高的。”他向来不赞成“教学第一”、“教学至上”的提法,不同意在大学里形成两支队伍,人为地把教学与科研分开,而是坚决主张“拆除教学与科研之间的墙,使高校成为教学与科研两个中心,并把教师从事科研作为提高教学质量和办好高等教育的一项根本性措施。

创建高素质教师队伍。数学系采取了多方面的措施来提高教师队伍的整体水平,通过教学、科研项目提高教师的业务水平和科研能力,制定激励政策,鼓励教师积极参加国内外重要学术会议,同时大力引进优秀人才。近几年来,数学系从海内外名校引进具有博士学位的教师40余名,其中包括在国际上有重要影响的数学家2名。通过这些措施,数学系的教师队伍发生了根本的变化,目前有教师90名,其中教授23名,博士生导师20名,副教授28名,具有博士学位的教师72名。

坚持以人为本,人人搞科研。在创建高素质教师队伍的同时,注重软件和学术氛围的建设。具体地说,就是坚持以人为本,开展自由的学术研究,提倡公平有序的竞争,为人才的发展营造一个和谐向上的环境。鼓励教师在完成教学工作的同时,根据自己的兴趣和爱好、能力及专长,选择适合自己的发展方向,进行积极、自由的学术探讨。譬如,对于创新能力强、具有一定研究基础的教师,可开展前沿性的学术探索,积极申请国家自然科学基金和重大课题的研究,撰写高质量的学术论文;对于熟悉应用、实际经验丰富的教师,鼓励其积极参与国家和上海市的经济建设项目;对于教学经验丰富的教师,则鼓励其开展教学研究,编写教材和讲义,撰写教学研究论文,等等。数学系已形成了以人为本、因人而宜、百花齐放、和谐统一的教学和科研氛围。为提高科研质量,数学系还特别注重了科研发展模式的转变。从以小和散项目为主向以大项目为主转变;从以数量增长为主向以提高学术水平和创新能力为主转变。我们将过去分散的研究方向凝练成一个大的研究方向,下设三个支撑研究课题,形成了金字塔式的研究格局,同时在组织形式上打破了原有的教研室设置,成立了四个以科研为主体的二级学科研究所,研究所不但承担起原有教研室的职责,而且还肩负着学科建设、科学研究,形成以科研促教学,真正践行钱校长的教学和科研两个中心一支队伍的要求。

开通多种渠道,加强高水平的国际学术交流。对数学学科而言,学术交流是迅速提高科研水平的极其重要的途径。我们制定相应政策鼓励教师出国进修、访问或科学合作研究。充分利用冯康讲座、自强特聘教授和重点学科等平台,进一步加强了高层次的国际学术交流。目前,数学系已与美国的Stanford University、North Carolina State of University、University of Texas at Dallas、Nova Southeastern University、College of William and Mary、俄亥俄州立大学、加拿大的York大学、法国的里昂大学、英国的利兹大学、德国汉诺威大学、荷兰的德尔福特理工大学、澳大利亚国立大学、西班牙瓦伦西亚大学、新加坡国立大学、新加坡南洋理工大学、日本大阪大学、香港大学等建立了密切合作关系,开展了广泛的学术交流。近3年来,我们邀请了包括著名数学家杨乐院士、欧洲科学院院士Michile Deza教授在内的海内外著名学者来数学系访问和科学合作研究300多人次。平均每年有10多人次出国合作研究和学术访问。2007年我们成功地举办了第14届国际线性代数学会年会,这是第一次在发展中国家和亚洲地区召开的国际线性代数界最高规格的学术会议,近300名国内外专家学者参加了会议,其中有来自23个国家和台湾、香港地区的专家大约为150人。中国数学会对上海大学能够第一次成功获得国际线性代数学会第14届年会的承办权给予了高度评价, 并将此次会议纳入中国数学会2007年度学术会议目录。中国数学会在批文中指出:它充分说明了我国数学家在数学研究领域的成就, 特别是线性代数方面成就国际瞩目, 同时更体现了上海大学在线性代数教育科研上所具有的实力。2009年我们成功地举办了“2009上海国际矩阵论会议”,2010年5月承办了“全国第八届数学规划会议”,7月还将承办“中国第9届矩阵论及其应用国际会议”。

数学学科已经建设成为一支科学研究水平较高、由一批年富力强的学术骨干和学成归国或国内一流学府培养的年轻博士组成的学术队伍。除运筹学、计算数学一直在全国同类学科中位于前列外,我们在基础数学和应用数学的某些领域,如有限群论、矩阵代数及其表示、凸体几何、Bochnor-Orlicz空间、偏微分方程与动力系统、孤子与可积系统等,也有年富力强的学术骨干,并取得了重要的研究成果。学科队伍中的主要成员已在相关领域获得同行专家的充分认可,有了一定的学术地位和影响。近5年来,数学系主持国家自然科学基金项目近40项,其中1项为重点项目;国际交流项目2项;教育部博士点基金项目5项;上海市教委重点项目1项。2005年以来获省部级科技进步奖1项,上海市优秀博士论文5篇,在Advances in Mathematics、Physical Review Letters、SIAM Journal on Numerical Analysis等国际著名杂志上发表SCI论文400多篇,取得了一批高水平的科研成果。由国家科技部下达,中国科技信息研究所完成的2008年度中国科技论文统计结果显示, 在各学科的SCI科技论文高产机构统计中, 上海大学数学学科近5年论文保持在全国前9名左右,其中2007年全国排名第6,在上海仅排在复旦大学之后,成为打造上海地区科研优势的一个重要指标。

四、  数学系今后学科建设的战略思考

经过半个世纪的建设与积累,数学系已确定了重点发展方向——“数学科学与技术及其在工程和信息中的应用”。我们的中长期建设目标是把数学系建设成教育教学质量高、基础理论研究强、应用研究有特色,国内有地位、国际有影响的综合性研究型系。形成国际上有影响的科学研究团队,主要研究成果达到国内领先、国际先进,力争将数学一级学科建成国家重点学科。

为实现中长期发展目标,一方面,我们将大力加强数学与系统科学自身及其内部各学科间交叉研究的发展,瞄准和围绕确定的数学科学的重点优势领域:代数、几何、运筹、科学计算、动力系统和偏微分方程中的若干重大核心问题,组织优势精干科研力量进行攻关,重点突破,为推动学科发展做出根本性贡献。另一方面,我们将大力加强数学与自然科学、工程技术的交叉和应用研究,为推动这些学科的发展做出关键性的重要贡献。同时,从交叉研究中提炼出新的重大数学问题,形成新的学科前沿,实现新的突破和跨越,促进数学自身的发展。具体包括:信息安全的数学理论与方法;系统生物学的数学理论;复杂适应系统的理论基础,复杂网络系统的信息理论、拓朴性质及动力学行为;网络环境下的决策理论与方法,物流与供应链管理,预测科学的数学理论与方法;计算数学与科学和工程问题的交叉。

雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。数学系将在学校和学院的正确领导下,继续发奋图强,为实现我校成为国内一流研究型大学写下新的历史篇章。

我们更深信,下一个五十年,国际有名的数学研究机构和大学中将会出现上海大学的名字。
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