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标题: 漫谈华语至中华文化之误释
难得清静
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发表于 2011-12-29 16:50  资料 个人空间 短消息 
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新加坡的母语教育足以“灌输亚洲文明价值观和民族优良文化传统”吗?

不能,学校只是教华语,许多传统文化都只能在家中或社团跟长辈学习。
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楚越
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发表于 2011-12-29 16:55  资料 短消息 
个人觉得新国所建设的国族文化本身就包含亚洲价值观,因为它里面所包括的各宗教很多就是亚洲价值,这也造就成它的道德准则的一部分,应该说是西方与亚洲的混合体,或西为用,亚为本。
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珊瑚草
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发表于 2011-12-29 16:55  资料 文集 短消息 
回复 #140 运开 的帖子

这又绕回什么是“亚洲文明价值观和民族优良文化传统”这个问题了,如果谈得太高深,恐怕中国的中文教育都不足。

灌输“家庭价值、勤俭、孝顺等传统价值”,新加坡的母语教育不仅足够,而且不用母语也可以。但价值观不是只靠学校语言教育就可以建立的,华文好的就一定会勤俭、孝顺吗?不会华语的就一定不管父母吗?
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楚越
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发表于 2011-12-29 17:01  资料 短消息 
回复 #141 难得清静 的帖子

[  学校只是教华语,许多传统文化都只能在家中或社团跟长辈学习。]

你说得很对,道德观是要从身教中学习的,是整个社会道德文化和风气才能型成的,背后有强的宗教准则支持着。。

而不是言教而已-那会变成言行不一致的伪善文化,学生是不会信服的


第二语文的华文课只主要教语文,而是公民课才是灌输 道德观 和 现代文明的社会公德观

[ 本帖最后由 楚越 于 2011-12-29 17:14 编辑 ]
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运开 (简易居主人)
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发表于 2011-12-29 17:13  资料 主页 个人空间 短消息 
回复 #141 难得清静 的帖子

好啦,的确绕圈子了。

看来,政府不要谈什么“新加坡学校施行英文加母语的双语教学,目标是:英文作为进行国际经贸、吸收先进知识和从事高新科技研发的必要工具,同时成为各族人民的共同语;母语则灌输亚洲文明价值观和继承民族优良文化传统,以免新加坡人民沦为“全球化海洋里的漂浮物,愚昧地随波逐流””。这样就变成政治语言了。

像吴大地先生就很爽快,我们要的是英语第一语文,母语第二语文。难得清静也很爽快,学校只是教华语,许多传统文化都只能在家中或社团跟长辈学习。

李总理当然很务实,我们要学华语就是因为要与中国来往嘛。

简言之,灌输亚洲文明价值观和继承民族优良文化传统用什么语文,随便,都可以啦。

[ 本帖最后由 运开 于 2011-12-29 17:24 编辑 ]
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楚越
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发表于 2011-12-29 17:20  资料 短消息 
回复 #145 运开 的帖子

[ 看来,政府不要谈什么“新加坡学校施行英文加母语的双语教学,。。。]

个人觉得那些话可能主要不是讲给本国人听的,而是讲给外国人听的,打国际广告,跟外国人说新国人是很有优势的,快来这边开厂请人啊。。。
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难得清静
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发表于 2011-12-29 17:25  资料 个人空间 短消息 
回复 #145 运开 的帖子



QUOTE:
看来,政府不要谈什么“新加坡学校施行英文加母语的双语教学,目标是:英文作为进行国际经贸、吸收先进知识和从事高新科技研发的必要工具,同时成为各族人民的共同语;母语则灌输亚洲文明价值观和继承民族优良文化传统,以免新加坡人民沦为“全球化海洋里的漂浮物,愚昧地随波逐流””。这样就变成政治语言了。

政府也不完全错,毕竟教导母语,就好比将文化之锁匙交给一个人,有了锁匙,他可以自行打开文化之门深入探讨。

修行还是在于个人,不在政府。

如把责任推给政府,无疑是 Bark up the wrong tree.

[ 本帖最后由 难得清静 于 2011-12-29 17:26 编辑 ]
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珊瑚草
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发表于 2011-12-29 17:32  资料 文集 短消息 
回复 #146 楚越 的帖子

新加坡学校英文加母语的双语教学,是实实在在存在的,不是做给外国人看的。如果外国人接受这是新国人的优势,证明新加坡双语政策的成功连外国人都承认。
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吴大地
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发表于 2011-12-29 17:40  资料 个人空间 短消息 
回复 #145 运开 的帖子

您说,"像吴大地先生就很爽快,我们要的是英语第一语文,母语第二语文。"

不知道这是您从那里得来的印象,我从来没有说过“我们要的是英语第一语文,母语第二语文。” 我说的是以“英文为主,母语为辅”是一个多重考量下的务实抉择。

如果您问我要什么,我会告诉你四种语文并重,语文越多越好。我个人对印度文化非常倾心,常梦想能读原文经典。

[ 本帖最后由 吴大地 于 2011-12-29 17:41 编辑 ]
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发表于 2011-12-29 17:44  资料 主页 个人空间 短消息 
回复 #147 难得清静 的帖子

觉得您的看法比较接近我的看法,差异看来就在我们的学子所拿到的“文化之锁匙”,能不能比较轻易地“打开文化之门深入探讨”。最怕是他们拿了的那把是不够好的“文化之锁匙”,以致没有法“打开文化之门深入探讨”。

当然是希望,像您所说,他们能轻易”打开文化之门深入探讨“。

[ 本帖最后由 运开 于 2011-12-29 17:51 编辑 ]
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发表于 2011-12-29 17:48  资料 主页 个人空间 短消息 
回复 #149 吴大地 的帖子

抱歉,抱歉,又一次错误引用。我的意思还是,虽然不赞同,我还是尊重您有您自己的观点。
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难得清静
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发表于 2011-12-29 17:52  资料 个人空间 短消息 
回复 #150 运开 的帖子



QUOTE:
觉得您的看法比较接近我的看法,差异看来就在我们的学子所拿到的“文化之锁匙”,能不能比较轻易地“打开文化之门深入探讨”。最怕是他们拿了的那把是不够好的“文化之锁匙”,以致没有法“打开文化之门深入探讨”。

什么是不够好的“文化之锁匙”?教材差?教师资历浅?愿闻其详。
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运开 (简易居主人)
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发表于 2011-12-29 17:55  资料 主页 个人空间 短消息 
回复 #152 难得清静 的帖子

不够好是说他们在学校所学到的可能在一个低的水平以致连社团的门都觉得不想看一看。

[ 本帖最后由 运开 于 2011-12-29 17:59 编辑 ]
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发表于 2011-12-29 17:56  资料 个人空间 短消息 


QUOTE:
原帖由 难得清静 于 2011-12-29 17:52 发表


什么是不够好的“文化之锁匙”?教材差?教师资历浅?愿闻其详。

根据本人的理解,开兄所指的“文化之锁匙”应该是指“语言”,

要是想进入一个文化系统,必须要掌握其语言,比如,要是华文和古代汉语学不好,也就没法子读懂古典著作,如此,又如何正确深入理解其“文化”?比如说,现在有些非华人学习中医,古文基础不好,读不懂古代中医经典,如何做一个好中医师?

[ 本帖最后由 狮城辩见 于 2011-12-29 17:57 编辑 ]
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珊瑚草
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发表于 2011-12-29 18:00  资料 文集 短消息 
回复 #150 运开 的帖子

是没兴趣“打开文化之门”,还是没办法“打开文化之门”,还是先面对现实再想对策吧。

以书法为例,新加坡学子多少都能写一些汉字,但是不是有兴趣练书法,就不是学校能灌输的。
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狮城辩见
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QUOTE:
原帖由 珊瑚草 于 2011-12-29 18:00 发表
是没兴趣“打开文化之门”,还是没办法“打开文化之门”,还是先面对现实再想对策吧。

以书法为例,新加坡学子多少都能写一些汉字,但是不是有兴趣练书法,就不是学校能灌输的。

是啊,这个“文化之锁匙”,除了学好华语之外,还有“心”,如果没有培养对中华文化的好感和信心,那也就没有法子正确理解华文化的内涵的!
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运开 (简易居主人)
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发表于 2011-12-29 18:09  资料 主页 个人空间 短消息 
回复 #155 珊瑚草 的帖子

讲到书法,我的兴趣浓,可是并不赞同您的说法。

很多学书法的人就告诉我,他们离开了学校很久,现在回来学书法,就是因为在学校得到了灌输,以致几十年后还念念不忘要学书法。

所以学校对文化的灌输,他们进入社会以后如果有适当的环境,他们会持续下去。
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珊瑚草
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发表于 2011-12-29 18:25  资料 文集 短消息 
回复 #157 运开 的帖子

我对书法也很有兴趣,但不是因为学校的灌输。不过我练书法只练了几个月,因为周围的人不是说我浪费时间,就是讽刺我写得不如王羲之。

适当的环境很重要,这个环境是由每个人构成的,学校只是其中一小部分而已。
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发表于 2011-12-29 18:43  资料 主页 个人空间 短消息 
回复 #158 珊瑚草 的帖子

那当然,有适当的环境很重要。

现在的学校对书法之类的东西灌输不多,但这并不表示因此完全没有人后来不去学这些东西。但是和以前的学校比起来,因为学校有灌输,后来想到会去学的人自然会比较多。

所以学校有引导的作用。你看,五十年前的英校生,他们也上有华文课,但是他们对华文文化的理解一般都在很肤浅的层次,有很多还根本不喜欢在接触有关中华文化的东西。

现在在双语教育下出来的学生,可以说他们对华文华语的排斥不那么大,他们一般也会讲普通的华语,可是他们华文能力不强,对华文文化的理解不多,这方面我看和五十年前的英校生差不多。到了社会,对华社团体的兴趣也不浓,据说,现在不少社团是因为新移民才呈现新生机,不知道事实是不是如此。

[ 本帖最后由 运开 于 2011-12-29 19:14 编辑 ]
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小民
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发表于 2011-12-29 18:45  资料 文集 短消息 


QUOTE:
原帖由 高凡 于 2011-12-29 11:13 发表


不得不肯定一下~~您的识见超出了我的预期!

这是由于我们不同的行业习惯引起的。您是会以学者理论的高度去解释问题、现象和理论,而我只会类比现象,或用现象去验证理论,进而再用该理论指导认知,简单说,您用心于发明相对论,我想着制造原子弹。而且好的相关理论,我更会急不可待地用到现象和问题上。
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